从课程目标和学生需要完成的任务出发，把知识讲解、虚拟实验、情境练习和学习评价组织为完整课程。课程脚本、交互资源与评价量规共同设计，便于教师持续开课与更新。
方案概述
建设路径
- 梳理课程目标、学生基础、教学章节与学习成果。
- 将重点与难点转化为实验脚本、病例或操作任务。
- 开发并核对三维资源、交互流程、教学提示与评价材料。
- 组织教师试讲与学生试用，根据教学反馈修订课程。
交付内容
| 交付项目 | 建设内容 |
|---|---|
| 课程目标拆解 | 课程目标与章节、任务、评价的对应表。 |
| 实验脚本设计 | 情境资料、实验步骤、交互与反馈要求。 |
| 虚拟资源开发 | 与课程脚本对应的模型、场景与教学内容。 |
| 评价量规配置 | 学习证据、评分要点和教师反馈材料。 |
应用与运行
使资源开发与课程评价相互对应，让教师能够组织教学、查看学习证据并据此改进课程。课程成果、资料范围与项目申报要求需分别确认。
常见问题
开发虚拟仿真课程前需要准备什么？
准备教学目标、学生基础、课程章节、实验或病例脚本，以及希望观察的学习成果。先完成脚本与评价对应，再安排资源开发。
金课资源如何核验？
由教师按教学设计完成试讲，让学生完成任务，核对资源、交互、学习记录和评价材料是否支持课程目标。
结合场地与课程沟通建设需求
说明课程安排、学员规模、现有场地与建设阶段，逐项确认资源、设备和实施范围。